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【赵彩琴】盘点2013

作者:邵丽琴 来源:本站原创 更新时间:2014/10/23 2:04:28

    回眸去年站在这里的一幕幕,还没有淡出记忆,岁月又一次把我推到这里,要我晒一晒今年自己走过的路。可“懊悔”一词挡住了我飞驰的思绪——总是慢一拍的我该念的书还没有念完,该做的工作也没有做好……心中的愿景成了空想,迫不得已,搜肠刮肚来盘点盘点我的2013吧!相信,回头望望走过的脚印,继续前行时心里会更踏实走得更有力。

一、走过的脚印

    本年度我担任原三(2)现四(2)的语文课兼班助理和四年级语文备课组长。备课组长这个不是官的官还真不好当。上传下达不说,几乎每周的语文教研活动都要发言,要么代表本级成员就公开课进行点评,并形成书面材料;要么就课改中的实际问题和困惑进行书面交流并解答;课程临近尾声时就自己本期的点滴经验交流汇报。主持六年级的经典阅读大赛,阅一、三、五年级的写字大赛试卷等事宜。除了干好自己的本职工作而外,上学期,以题为《做学生生命中的重要他人》的教育随笔参加了学校组织的“爱与责任”主题论坛并获得了校级一等奖。并获得优秀班助理称号。在李校长创建的新教育名师工作室——由多所学校共同组建的“生态教育共同体”启动仪式大会上,为所有参会成员做了题为《我的课外阅读教学史》专题报告。

    本学期的教学随笔《简简单单教语文》刊登在《庆阳教育》2013年第3期上。参加学校“爱与责任”主题论坛的随笔在全市“      ”征文评选中荣获一等奖。申报的省级课题《小学语文教学中学展点练教学模式的研究》被立项了。十一月二十五日给我们的帮扶结对学校——地庄小学上了一节新理念下的小学语文示范课。课后就他们在语文教学中的疑惑和困惑进行了现场解答,并与四年级的语文老师结为帮扶对子。参加“请进来”专业提升培训学习共5次,其中周末3天整,周内一天半。

二、关注的对象

    魏子成,一个在四年级小有名气的学生。桀骜不驯就是对他最好的解释。为了便于全程监控,我把他放在了第一排。可我前脚还没有走出教室,他就已经飞到了最后一排。课间,他不是和同学打架就是欺负同学。有一个课间,他重复着同一个动作——把李姣的前额使劲往桌面上按。恰好被我逮了个正着。

呼吸加粗的我没好气地问他:“李姣是不是惹你了?”

他自知理亏的嘴里嘟囔着:“没有。”

“那就是好玩了。那我也玩玩。”

我立马复制着他的动作。紧接着慢条斯理地问他:“舒服吗?”

他红着脸咕噜道:“不舒服。”

“别人和你感受一样。”我面无表情地对他说道。

    教育这类学生不能像钱钟书先生把管理比作“赶驴”那样的中国式赶驴方式——用鞭子在后面使劲抽。因为这样肯定会有火山爆发。我就沿用了西方的赶驴方式——用一颗稻草在前面引诱,让他心甘情愿地去拿草。具体说,就是让不写作业的他担任小组长收作业。真灵验,他的作业不淘气了。

    开学初,全班同学的观察日记题目是“懒同学魏子成”。过了两周后,又写了一篇“变化了的魏子成”,同学们对他看法的变化激励着他在一点点地进步。这就是典型的“病来如山倒,病去如抽丝。”一丝一毫的进步也让我激动不已。

三、精神的食粮

    我是一个比较爱翻书的人,但是大多是闲杂类书目。专业书目读了陈琴的《经典即人生》,把雷夫的《第56号教室的奇迹》和克拉克的《优秀是教出来的》各读了两遍,苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》读了一半,后因消化不良放下了。《人民教育》、《庆阳教育》、《中国教师报》不间断地翻阅,但是感觉自己的理论提升还是微乎其微。对我来说,这也是情理之中的事,冰冻三尺非一日之寒吗!

    最后说一点我的感悟:一件事一件事地做;一点一滴地做;贵在坚持。